Educación
Un solo socio de educación, de la investigación con usuarios al aula.
Trabajamos con las empresas y organizaciones sin fines de lucro que construyen estos productos, la mayoría de los cuales tiene que funcionar para un estudiante, un docente y un administrador a la vez.
Entre nuestros clientes
Qué construimos para empresas de educación
Tres productos, cada uno con una mezcla distinta del mismo equipo: investigación, interfaz, modelado de contenido y la plataforma que va debajo.
Un modelo de aprendizaje personalizado que los estudiantes por fin podían seguir
Teach to One Roadmap se adapta al recorrido de cada estudiante por la matemática de K-12. El modelo se había vuelto más fuerte y la experiencia no había seguido el ritmo: la navegación no era obvia, las opciones se habían multiplicado, y estudiantes y docentes no siempre podían saber en qué trabajar después ni por qué. Rediseñamos la navegación, el sistema visual y la forma en que se muestra el progreso.
Datos honestos de docentes que no tenían ninguna razón para darlos
EdTech Evidence Exchange recoge evidencia estructurada y anónima sobre cómo rinde de verdad la tecnología educativa en las aulas, para que las instituciones puedan evaluar herramientas antes de adoptarlas. La plataforma tenía que ser lo bastante rigurosa para confiar en ella y lo bastante anónima para que los educadores dijeran la verdad, y usable por gente con roles y niveles de comodidad muy distintos.
Una plataforma donde el docente también es el autor
Sprouting necesitaba que los educadores crearan, organizaran y publicaran contenido de aprendizaje sin un desarrollador en el medio, y que los estudiantes avanzaran por él sin que nadie les enseñara cómo. Construimos el modelo de contenido, el flujo de edición y la experiencia del estudiante como un solo sistema.
Qué cambia cuando el usuario no eligió el producto
En la mayoría de los mercados, quien usa el software lo eligió, o lo eligió su equipo. En educación la decisión pasó en otro lado, y de ahí se desprenden tres cosas.
No hay presupuesto de onboarding
Un docente recibe la plataforma en un día de capacitación y se encuentra con una clase la semana siguiente. El producto tiene que ser legible la primera vez, porque la segunda explicación no va a llegar. Eso es una restricción de estructura, no un pedido de tutorial.
Quienes lo evalúan y quienes lo viven son distintos
Un producto puede ganar el piloto y perder el aula. Lo que convence a un administrador en una demo, todo cobertura, reportes y dashboards, rara vez es lo que hace que un docente lo vuelva a abrir un jueves. Hay que diseñar para los dos, y tiran en direcciones distintas.
El abandono es silencioso
No hay un momento en que se declare. El uso se va cayendo, la conversación de renovación se pone más difícil, y para cuando aparece en los números la razón tiene un año. Por eso las decisiones de interfaz que acá parecen chicas no lo son.
Preguntas que nos hacen antes de la primera llamada
¿Trabajan con escuelas y distritos, o con empresas de edtech?
Con las empresas y organizaciones sin fines de lucro que construyen los productos. Todos los proyectos de educación de este sitio fueron para organizaciones cuyo producto es el software: una plataforma de aprendizaje K-12, una plataforma de recolección de evidencia, una plataforma de contenido. La implementación institucional es otro negocio y no lo reclamamos.¿Tienen productos educativos propios?
No, y no pensamos tenerlos. Todo lo que construimos en este sector pertenece a la empresa u organización que lo encargó. No vamos a terminar en una lista corta al lado tuyo.¿Cómo es el equipo en realidad?
Multidisciplinario desde la primera semana, y más chico de lo que eso suele implicar. La persona que decide cómo se lee una lección en pantalla y la que modela el contenido que hay detrás están en la misma conversación, no en secuencia. No hay una fase donde el trabajo cambie de manos y haya que explicarlo de nuevo.¿Pueden trabajar dentro de nuestra plataforma actual?
Normalmente sí. New Classrooms tenía un modelo y usuarios antes de que llegáramos, y el trabajo fue estructura, sistema visual e interfaz dentro de lo que ya existía, no una reconstrucción alrededor. Sprouting es la forma opuesta: una plataforma construida desde cero, alrededor del material de curso que el equipo ya tenía en otro lado.¿Cuánto falta para que algo esté delante de un docente?
Antes de lo que suele permitir el roadmap. EdTech Evidence Exchange salió como MVP con un plazo ajustado, que es la forma normal de este trabajo: el calendario lo fija un año escolar, no un plan de releases.
Cuéntanos quién tiene que abrirlo un lunes.
En una sesión de trabajo de 45 minutos repasamos a quién tiene que convencer tu producto, quién tiene que convivir con él, y dónde esos dos están tirando en contra. Trae la parte que los docentes se saltean.